Dicas para estudar bem economizando energia, tempo de provedor e conta telefônica

Um curso à distância (via internet) não pressupõe necessariamente horas a fio plugado a um servidor remoto, via modem. O tempo de acesso ao servidor poderá ser enormemente diminuído se forem tomadas algumas medidas simples por parte do aluno. Em primeiro lugar, usar para o carregamento das aulas um horário de menor pico no uso de seu provedor (após as 23 horas, por exemplo). Depois, procurar gravar todas as aulas no disco rígido do computador como também em disquete. Essa medida vai evitar que seja necessário entrar na rede toda vez que você tenha que estudar. Imprimir todo o conteúdo do curso em uma impressora a cores e de boa qualidade gráfica. Em seguida, encadernar o material para uma melhor organização do conteúdo do curso. Essas medidas vão ajudar o desenvolvimento de seu estudo além de permitir a economia de muito tempo de rede e de energia elétrica, coisas muito importantes nos tempos atuais.

Os serviços de nosso curso são:

a) aulas constantemente atualizadas via internet em formato HTML com abundante material gráfico que auxilia a compreensão dos principais conceitos;

b) estudos dirigidos voltados para fixar os pontos essenciais do curso, corrigidos por um tutor em nível de pós-graduação;

c) suporte on line de tutor e do professor coordenador para auxílio das dúvidas;

d) lista de discussão (e-mail dirigido) para acompanhamento de dúvidas de outros colegas bem como da discussão entre colegas da turma, o tutor e o professor;

e) uma sala chat exclusiva, aberta 24 horas por dia (sugerimos o horário de 22:30 às 23:30 horas) para que os alunos possam contactar-se on line, tal como acontece após as aulas, no corredor da escola. Esse instrumento é um espaço para o livre debate principalmente entre os alunos.

O curso Fundamentos em Ecologia e Tópicos em Gestão Ambiental foi especialmente desenvolvido para ser recuperado em arquivos do tipo HTML, ou seja, a linguagem padrão da internet. Pelo fato de que esses arquivos possuem menos memória, eles são mais rapidamente carregados em seu computador. Para isso, no entanto, os arquivos de figura devem ser carregados e gravados em separado. Para obter grande rapidez de carregamento, nos optamos pelo uso das figuras preferencialmente pelo formato gráfico GIF (Graphic Interchange Format) que também exigem menos memória. O resultado é um tempo excepcionalmente baixo de carregamento de toda a informação necessária para o curso (aulas e exercícios).

Como os arquivos HTML são separados das figuras (gráficos e tabelas em forma de caixa de texto), aconselhamos ao aluno a criar um diretório no disco rígido (por exemplo, c:\cecologia) que vai conter todas as aulas do curso. A seguir, criar um sub-diretório para cada um dos quatro módulos (c:\cecologia\modulo1, c:\cecologia\modulo2, etc). Em cada subdiretório dos módulos, criar novamente um terceiro nível de diretórios, um para cada aula:

c:\cecologia\modulo1\aula1,

c:\cecologia\modulo1\aula2, ...,

c:\cecologia\modulo2\aula1,..., etc.

Gravar em cada aula o arquivo html correspondente bem como as figuras anexas. Nos usamos a seguinte notação:

c:\cecologia\modulo1\aula1\md1_a1.htm

Observar para que em cada aula seja gravada exatamente a informação desejada. Como novas aulas são acrescentadas e modificadas em cada versão do curso, os números constantes no nome do arquivo da aula poderão não coincidir com o número da aula, mas a notação geral será sempre aquela acima. Após ter salvado o arquivo HTML, na janela de texto do seu navegador, role o texto vagarosamente, com o mouse apontado na seta ao lado direito da tela. Em cada figura, equação ou tabela (na forma de text box identificável pelo font Courier), clique o botão direito do mouse. Quando aparecer a janela de gravação do arquivo, grave a figura desejada dentro da aula em questão, como no exempo, a seguir:

c:\cecologia\modulo1\aula1\fig1.gif.

Quando tiver gravado o arquivo HTML (usando o sufixo htm) e as figuras de cada aula, você poderá testar se fez tudo corretamente da seguinte maneira: Para evitar o efeito da "memória cache" que guarda temporariamente cada arquivo internet em um diretório temporário, saia da internet e feche o seu aplicativo de navegação. Abra o navegador de sua preferência novamente (Netscape ou MS-Explorer), e carregue o arquivo recém gravado, off line, ou seja, não estando ligado ao modem:

No MS-Explorer (versão em português) aponte com o mouse em:

Arquivo

Abrir

Procurar

(localizar o diretório c:\cecologia\aula1\md1_a1.htm)

Abrir

No Netscape (versão em inglês) aponte com o mouse em:

File

Open Page

Choose File

(localizar o diretório c:\cecologia\aula1\md1_a1.htm)

Open

Após a abertura do arquivo html desejado, verifique se o texto e as figuras são exatamente aquelas do arquivo original.

Você não precisa realizar essa operação para todas as aulas de uma só vez. Poderá ir fazendo isso aos poucos, digamos um módulo em cada sessão. Após você ter realizado essa operação com todas as aulas, exercícios e anexos (Agenda 21, Programa Populus e Biodap), sugerimos transferir todas as aulas do disco rígido para disquetes de 3,5 polegadas (1,44 Mb), discos zip (100 ou 250 Mb) ou discos óticos (CD-ROM) de 650 ou 700 Mb, o que for mais conveniente. Para gravar todo o curso em disquetes comuns, você vai precisar de cerca de 7-10 disquetes (evite colocar muitas aulas em um único disquete e procure separar os disquetes por módulos para melhor organização). Se optar pelo uso do zip ou CD-ROM, apenas uma dessas unidades bastará. Dessa forma você terá todo o conteúdo do curso, à mão para uso em diferentes computadores, se necessário.

Abaixo você vai ver os resultados de um teste recentemente realizado. Como atualmente ainda estou morando no Canadá (Montréal), fiz um teste do tempo total de carregamento do curso a partir de linha discada via modem 56 kbps de minha residência aqui. Confira os resultados abaixo:

Tempos de carregamento de arquivos HTML

Módulo 1
Data: Domingo, 10 de junho de 2001
Local: Montréal, Canada (hora local)

Módulo 2
Data: Domingo, 10 de junho de 2001
Local: Montréal, Canada (hora local)

Módulo 3
Data: Domingo, 10 de junho de 2001
Local: Montréal, Canada (hora local)

Módulo 4
Data: Domingo, 10 de junho de 2001
Local: Montréal, Canada (hora local)

Exercicios
Data: Domingo, 10 de junho de 2001
Local: Montréal, Canada (hora local)

Observação: os tempos acima poderão variar consideravelmente dependendo da velocidade do modem, comprometimento do servidor (provedor), programa de navegação bem como configuração do browser no computador utilizado.

Dessa forma, constata-se que o tempo de carregamento do curso (conteúdo) é exepcionalmente baixo mesmo considerando uma sessão no exterior como no caso acima. Essa aliás é uma característica que diferencia nosso curso da concorrência normalmente baseada em aplicativos importados que exigem um enorme tempo de carregamento de arquivos em geral muito grandes. Já tivemos alunos que se certificaram com sucesso no curso e fizeram o acesso a partir de lap top acoplado a telefone celular rural e outros ainda que acessaram o curso a partir de navios, situações onde é essencial o uso racional da rede www.

Você deve ainda programar-se para acessar o web site do curso pelo menos uma vez por semana para inteirar-se das novidades, do andamento das correções e outros avisos importantes (prova presencial, etc). Aconselhamos ainda a todos alunos a acessarem pelo menos a cada 2-3 dias o seu e-mail habitual (fornecido no cadastro) para onde será encaminahada a lista de discussão. Essa é a melhor forma de ficar ligado ao andamento do curso, especialmente nas semanas iniciais, pouco antes da entrega dos exercícios e nas semanas que antecedem à prova presencial. Você provavelmente irá ter dúvidas semelhantes àquelas de seus colegas e, portanto, uma consulta periódica à lista vai ajudar. As sessões chat podem ser usadas livremente, já que o nosso servidor disponibiliza esse serviço 24 horas durante todo o curso.

Entretanto isso ainda não é tudo. Para enfrentar o apagão, estamos trabalhando e investindo em novas tecnologias e metodologias de suporte ao ensino à distância. Em primeiro lugar, estamos adquirindo um no-break inteligente para ser acoplado à servidora da ecologia, http://ecologia.icb.ufmg.br . Esse aparelho, gerencia o uso de energia pelo servidor e, em casos de cortes prolongados de luz, ele desliga o computador antes do travamento. Assim, quando voltar a energia, a máquina estará automaticamente programada para se reinicializar sem maiores problemas. O nosso curso também está integralmente albergado em um outro servidor físico, http://www.icb.ufmg.br/cecologia. Esse servidor está acoplado a um no-break de grande porte capaz de suportar a falta de luz por até 2 horas. Estaremos ainda oferecendo (opcionalmente) o livro Fundamentos em Ecologia (módulos 1,2 e 3) e um CD-ROM para o módulo 4. Os preços desses produtos de suporte ao ensino à distância serão divulgados no final de agosto.

RICARDO MOTTA PINTO COELHO

Livro adotado no curso

RICARDO MOTTA PINTO COELHO

Página criada em 11 de junho de 2001
© Ricardo Motta Pinto-Coelho
Dept. sciences biologiques
Univ. Montréal (Québec), Canadá